プレスリリース要約
学校法人栗本学園が運営する名古屋商科大学は、岩倉高等学校の教員を対象とした特別視察プログラムを実施しました。高校教育で「総合的な探究の時間」の深化が求められる中、大学が実践する「ケースメソッド教育」や英語によるグローバル教育の現場を公開。高大連携を通じた次世代人材育成の新たなモデルとして注目されます。
名古屋商科大学は2026年5月21日、東京都台東区の岩倉高等学校の教員を迎え、名古屋・丸の内・日進の3キャンパスを巡る特別視察プログラムを開催しました。このプログラムは、高校教育における探究型学習の重要性が高まる中、大学での実践的な学びを体感してもらうことを目的に企画されました。視察では、実際の企業事例をもとに学生が議論を重ねて意思決定を行う「ケースメソッド授業」や、英語で開講される専門科目「Big Data and Analytics」などの授業が公開され、教員らは主体的な思考を促す教育手法を熱心に見学しました。
今回の視察先の一つである丸の内キャンパスでは、社会人を対象とした名商大ビジネススクールのMBA教育現場も公開されました。世界水準の教育環境や、栗本博行学長による模擬授業を通じて、実社会と直結した教育理念への理解を深める機会となりました。名古屋商科大学は、国際的なビジネススクール認証機関であるAACSB、EQUIS、AMBAの3つの認証（トリプルクラウン）を国内で唯一取得している高等教育機関です。経営大学院のノウハウを学部教育にも応用し、主体的に判断し発信する人材の育成を推進しています。
Journalポイント
実はこれ、大学レベルの高度な ビジネス教育 の手法を、高校の探究学習に直接つなげていこうという非常にユニークな試みなんです。
え、高校の先生がビジネススクールの授業を見学するなんて、具体的にどのような意図があるのですか？
実は今、高校教育では「総合的な探究の時間」を中心に、生徒が自ら問いを立てて解決する力が求められています。しかし、教員側にはその具体的な 指導ノウハウ が不足しているという課題があるのです。
実社会のリアルな課題を扱う授業をそのまま見学しても、高校の授業に生かすのは難しいのではないですか？
そこがポイントです。名古屋商科大学が実践する ケースメソッド は、実際の企業事例をベースに学生同士が徹底的に議論する双方向型の授業スタイルなので、高校の探究学習と非常に親和性が高いんですよ。
なるほど！一方的に知識を教える講義ではなく、生徒が自ら考えて議論するプロセスそのものが、高校の探究学習の格好の手本になるということですね？
その通りです。さらに同大学では、英語によるデータ分析などの専門科目や、系列インターナショナルスクールの授業も公開しており、高校教員に対して グローバル教育 の具体像も提示しています。
非常に先進的ですね。ちなみに、他の教育機関でもこのような「高大連携」の取り組みは活発に行われているのでしょうか？
高大連携というのは高校と大学が連携して教育活動を行うことで、最近のトレンドとしては単なる入試対策ではなく、カリキュラムの相互乗り入れ や指導法の共有へとシフトし、教育の質自体を高め合っています。
大学と高校が手を取り合うことで、これからの時代に必要な実践的な学びが育まれるのですね。非常に勉強になりました！
